學習論

學習
1.學習不在乎老師的學識，重要的是老師能令同學明白多少。
假如老師硬塞功課，令學生對科目產生厭倦,繼而抗拒，有何用？
老師強行在課節中對疲憊不堪的學生講課，講完不代表接收到。
一個好老師不需要有豐富的知識，而是要令學生產生興趣，對課堂有期待。

2.學習的精神是激發學生的熱情和潛能。
目前香港的制度一點也做不好，只是將知識硬塞進學生腦中。
教出的學生欠缺創造力，欠缺對突發事件的應變能力。
假如學生都是同一式樣，何不以電腦取締？人之所以優於電腦，正正是因為有創造力。

好好發展、愛惜自己的探索精神，不要限制你的想像力。